À l'Université Eikei, nous organisons un programme d'anglais intensif (IEP) de six mois après l'admission du printemps pour aider les étudiants à atteindre un niveau auquel ils peuvent suivre des cours d'arts libéraux et d'autres cours en anglais à partir du troisième semestre de leur première année. Le 1 août 3, en guise de rapport final sur les résultats de ce programme, une présentation a été réalisée en anglais à partir des affiches créées par les étudiants de première année.
L'Université Eikei de la Corporation universitaire publique de la préfecture d'Hiroshima ouvrira ses portes en avril 2021.Sur les 4 crédits requis pour l'obtention du diplôme, au moins 124 crédits doivent être acquis en anglais et, à l'exception de certaines matières telles que les programmes pour étudiants internationaux, les mêmes matières sont proposées en anglais et en japonais, de sorte que tous les cours sont dispensés en anglais. et en japonais. Il est possible de suivre le cours en anglais et d'obtenir un diplôme.
Afin de suivre ces cours en anglais, nous organisons des cours par petit nombre d'élèves et niveaux de compétence (débutant, intermédiaire, avancé) et utilisons uniquement l'anglais pour développer des PEI qui entraînent les compétences d'écoute, de lecture, d'écriture, d'expression orale et de présentation. se déroule aux 1er et 1ème semestres de la première année.
Pour la présentation finale, les étudiants de première année ont choisi un thème parmi trois : « les choses liées aux ODD », « les choses qui les intéressent » et « les choses qui sont réalisables ». des groupes de 1 à 3 personnes et j'ai passé environ deux semaines sur le sujet. Le jour de l'événement, j'ai fait les préparatifs et fait une présentation en anglais au public à partir des affiches que j'avais créées.Un groupe a présenté un exemple de fabrication de papier à partir de bananes et de recyclage des ressources.Les enseignants ont également participé à des présentations d'affiches, présentant des recherches sur le « bien-être », la « qualité de l'eau », « l'amélioration de l'éducation » et les « questions sociales ».
Les étudiants de deuxième et troisième années et les professeurs qui ont visité le lieu ont été étonnés de l'amélioration des compétences orales des étudiants de première année, et ont également été impressionnés par le contenu des présentations, pleines d'idées pour rendre l'avenir meilleur.
